Joyce responde:
- Neurociência da educaçãoe tecnologia, como?
Na prática pedagógica a neurociência cognitiva aplicada a educação escolar contribuirá para o professor entender como o aluno compreende e processa as informações e as transforma em aprendizagem, nesse sentido o professor utilizando a tecnologia correta poderá enfim fornecer ao aluno estímulos dinâmicos e individualizados aos alunos, conforme a sua própria necessidade. Outro ponto que nao pode passar desapercebido é como o próprio estudo da mente e de suas estruturas na ciência cognitiva será valido se bem empregado para analisar, prever e corrigir, se nao, criar mentes em sala de aula, levando os alunos a uma aprendizagem pensante e autônoma
Ainda friso que as tecnologias quando bem empregadas estimularão estratégias para que se tornem competências ou habilidades na relação professor-aluno e ensino-aprendizagem. Como ponto negativo ao mau emprego da tecnologia as pesquisas demonstram que estas afetam is padrões de processamento do cérebro e elencam as multitarefas como um dos pontos negativos desse mau emprego tecnológico. Outro ponto critico é o uso apenas para “consumir” e não para criar. Sendo assim, observei que quando bem empregada a tecnologia e a neurociência promulgam o avanço no status quo do aluno, conquanto o mau uso o levará a perdas, se nao, irreparáveis.
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