BLENDED LEARNING

 Joyce responde:

-Joyce, de que maneiras é possível implementar a aprendizagem colaborativa em ambientes virtuais?

A aprendizagem colaborativa tem ganhado cada vez mais destaque em meio as pesquisas das áreas de tecnologia e educação devido a grande possibilidade de gerar o aprendizado autônomo e o pensamento independente através das resoluções de problemas, outro ponto destacado pelos pesquisadores  é a geração da autoconfiança em aprender, estimulando aas estratégias, hábitos ou comportamento em sua relação de ensino aprendizagem. 

Sabemos que a tecnologia e o acesso a internet e a maior carga de jovens e adolescentes com dispositivos móveis, vem alterando significativamente o modo de pensar dos nossos estudantes e, essa alteração de padrões cognitivos altera consequentemente o processamento de nossos cérebros, ramo que vem sendo estudado pela neurociência educacional cada vez mais, ciência esta, que busca influências práticas dentro do contexto escolar para testar ideias baseadas em descobertas na sala de aula. 
 

Ao conceber que as novas tecnologias fazem parte do cenário social e cultural do século XXI e serve não apenas como um dispositivo para compartilhamento social, ou buscas e pesquisas, serve evidentemente como produtor e transmissor do conhecimento produzido em escalas locais, regionais ou até mesmo globais. 

      

Cada vez mais instituições, professores e orgãos da educação se unem a tecnologia, para o desenvolvimento de novos modelos de aprendizagem que atraiam as diferentes gerações , em especial os milenniuns e screenagers, destacando aqui, a aprendizagem colaborativa, que pode ser facilmente difundida entre os estudantes, gerando diversos pontos positivos, dentre os quais a interatividade e a interconectividade, além da fácil disseminaçao educacional e multitarefa.
     

Uma ferramenta que vem sendo bastante utilizada é a ferramenta "EUREKA", que se enquadra na abordagem da aprendizagem colaborativa, é de fácil acesso pelos estudantes e um importante recurso para uso em paralelo com a sala de aula, em especial para os aluno do ensino fundamental, permitindo ao aluno experienciar aquilo que aprendeu em sala de aula no ciberespaço (TEORIA VYGOTSKIANA), construindo seu próprio conhecimento (TEORIA CONSTRUTIVISTA) e o compartilhando.
     

O aluno é o ponto principal da educação e da construção social do aprendizado, mas destaco que cabe ao professor estar inteirado em face as novas tecnologias para propo-lás e direcioná-las com qualidade, habilidade e competência a seus alunos.
      

Finalizo destacando que devido a pandemia que estamos vivenciando e em faces as aulas remotas que vivemos, a  aprendizagem colaborativa é um importante vertente a ser utilizada e expandida nesses tempos de crise que vivenciamos, e que deve ser cada vez mais difundida e experienciada por professores, dirigentes, instituições e incentivadas por políticas e órgaõs de políticas públicas para o efetivo exercicio da aprendizagem nestes tempos calamitosos.